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以视野为话题作文材料

作者: 哦哦~~   发表日期: 2007-12-21 19:17  点击数: 8650


1.视野的广狭决定于所处的高度,以解放民族为己任,才能“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”;才能俯视历史,臧否人物,“秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚”。他以为人民大众谋福利为人生目标,因而才能得出“数风流人物,还看今朝”的英明论断,也正是在这一理论的指导下,缔造了新中国。

2喝问大地,指点江山,激扬文字,运天下于掌中,俯世界于胸怀,其视野之宏阔让他带着中国人民轻轻地走出了历史的沼泽。

3.克家是个具有独特视野的人,他敏锐地发现“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着”。他的视野含概了“死”与“活”两种生命领域,于是对人生把握地也就比较透彻。

4.食指用诗人的智慧把视野的边界划到了未来的脚下,他在“灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”中依然“用美丽的雪花写下:相信未来”,他在自己的“鲜花依偎在别人的情怀的时候”,依然“在凄凉的大地上写下:相信未来”,他的视野里贫穷的后面有富裕等待,痛苦的结果是欢乐姗姗而来,因而,他才能把自信传给那个特定时代的人们。

5.张洁站在人生的峰巅,用生动的笔触向我们描述着视野之内人生的艰难。她清楚人生的四季各有各的任务,各有各的风采,把人生的每一段美丽都纳入视野之内,才能真正体味到人生的内涵。

6:如何扩展自己的视野,荀子教导我们要学,“善假于物”方能纳“千里”于视野之内,“用心一也”,方能上穷碧落下黄泉,见别人所未见。

7.韩愈并非好为人师,而是因为他的视野范围远远超过“士大夫之族”“位卑则足羞,官盛则近谀”的狭小的世俗天地,他看到的是“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”崭新的师生风尚,他远远走在了时代的前列,他的视野包容了那个时代,也笼罩着今天的我们。

8.赫尔曼·黑塞告诉我们扩大知识视野是一个自我奋进的过程,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,而在这种追求过程中,我们的视野渐渐扩大,最终可以发现“世界各民族的成千上万种的声音都在追求同一个目标”,阔大的视野最后都会交融为一个点:精神文明是共同的财富。

9.视野广阔才有比较的条件,老舍如果从没到过伦敦、巴黎、罗马,可能对老北平的安适与匀调、自然的认识也就不会那么深刻,韩少功若没有在圣·赛尔市为时一个月的居住经历,恐怕他也很能难能感受到对故乡的失望也是“滴血的,血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”来。

10.视野不仅有宽度,还应该有深度,柯灵老先生以特有的历史视觉和人生视野,为乡土情结描绘出了最动人的图画。在他的视野之内,沉重的现实主义者、悲惨的战争受难者,令人敬佩的政治流亡者纷纷走在乡土情结的历史舞台上。

11.对人生观照的视野不仅要向外拓展,也要向内深化,曹文轩在那幅图片上看到的情景,不仅让他想到了“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”“近乡情更怯,不敢问来人”等种种思恋故土的景象,而且他的视野也拓展到了这些情景的背后,即人的精神深处:人无法还家;更在于:既便是还了家,依然还在无家的感觉之中。其视野的广阔不能不令人赞叹。

12.对生命的价值感悟的深浅往往取决于我们的观察它的视野的宽狭,刘亮程就教导我们要建立另一种审视生命的视野——把生命的痕迹纳入人生的视野,我们就会发现原来一枚生锈的铁钉也负荷着我们生命的信息,生命无处不在。

13.,当我们无法站到更高的高度上去的时候,拓宽生活视野的另一渠道是要发现视野内的每处景物的美丽。江南的冬天并不是对于每个人来说都感觉到那么美,而只有像郁达夫那样能细致地感受到“细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景”的人才能欣赏到江南的韵味。

14.高建群笔下西地平线上的落日震撼心魄,那被群山承托着的落日,那驱走了死亡之气的罗布淖尔荒原上的落日,烧红了整个天空的落日让我们无法忘记它们的美丽,然而,只有敢于涉足那片荒原的人才能亲眼目睹这绝美的景色,“世间之大美”往往在平常人的视野之外。

15.拯救你的人只能是你自己,拯救自己的方法就是拓宽审视自己的视野。苏轼集儒、释、道于一身,他审视自己的视野远远大于与他一起游玩的吹洞箫之客,当客“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的时候,苏轼却认为“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”,他的达观,他的洒脱皆源于他宽阔的审视生命的视野。

16.人总在固守着自己的人生视野,实际上每个人都在无意识中划定了自己的人生视野,他很挑剔地把一些他不欣赏的风景排除在视野之外,而又很费力地把一些他欣赏的风景从遥远的地方拉入他的视野之内。柳宗元游遍“是州之山水有异态者”,始终不肯让那些山水进入他的心灵视野,而当他发现“是山之特立,不与培为类”的西山时,他“缘染溪,斫榛莽,焚茅穷山之高而止”,而且“至无所见而犹不欲归”,其精神可见一斑。

“视野”,根据《现代汉语词典》是指“眼睛看到的空间范围,眼界”,作为话题,更偏重于“眼界”一义,所谓“眼界”就是“所见事物的范围,借指见识的广度”。具体到作文层面,可以从以下角度入手。

见识的广阔性

意识的前瞻性

认识的全面性

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共18条回复
guest 发表于 2009-10-31 16:04
#18
垃圾啊
guest 发表于 2009-10-02 13:54
#17
还是不懂怎么扣题诶,但还是很棒的哈。
guest 发表于 2009-08-31 16:35
#16
还有没有啊
guest 发表于 2009-08-31 16:35
#15
还有没有啊
guest 发表于 2009-08-13 08:55
#14
太棒了
guest 发表于 2009-08-02 14:17
#13
什麽吗,一点也不好,有的根本和我们中学生作文都用不上
guest 发表于 2009-07-13 19:31
#12
一般般
guest 发表于 2009-04-25 18:54
#11
棒!赞的哦!!
guest 发表于 2009-04-12 18:58
#10
不好不好!!!!
看不懂啊!
guest 发表于 2009-02-09 20:03
#9
uiyuiyuiui
guest 发表于 2009-01-03 20:00
#8
什么啊
guest 发表于 2009-01-02 14:09
#7
不懂哦!
guest 发表于 2008-12-25 18:02
#6
谢你拉
帮了我好大的忙啊
guest 发表于 2008-12-16 18:50
#5
谢谢你的材料
我会好好完成我的作文
guest 发表于 2008-12-06 21:06
#4
看不懂
guest 发表于 2008-11-04 14:41
#3
好資源~感謝的說~
哦哦~~ 发表于 2008-10-17 20:14
#2
努力就会成功~
guest 发表于 2008-10-12 17:38
#1
写的真好..!
    我要是像你这样就好了...
共18条回复

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