作者:
王海然 发表日期: 2008-01-29 19:34 点击数: 204
学生应具备的健康心理状态 王海然
什么样的心态将决定什么样的人生。惟有心态解决了,你才会感觉到自己的存在,你才会感觉到生活、学习、工作的快乐,惟有心态解决了,你才会感觉到我们要做的一切都是理所当然。
1、 积极的心态
积极的心态就是把好的、正确的方面扩张开来,同时第一时间投入进去。一个国家-一个学校、一个家庭,肯定有很多好的方面,也有很多不好的地方,我们就需要用积极心态去对待。(比如吃、住、学习、交友等方面)积极的人像太阳,走到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。某种阴暗的现象、某种困难出现在你的面前时、如果你去关注这种阴暗、这种困难,那你就会因此而消沉;但如果你更加关注这种阴暗的改变,这种困难的排除,你就会感觉到自己心中充满阳光、充满力量。积极的心态不但使自己充满奋斗的阳光,也会给身边的人带来阳光。
2、 主动的心态
主动的心态就是“没有人告诉你而你正做着恰当的事情”,在没有人要求、强迫的情况下,自觉而且出色地做好自己的工作,搞好自己的学习。在竞争异常激烈的时代,被动就会挨打,主动才能占据优势地位,我们的事业、我们的人生不是上天安排的,是我们自己主动争取的。在学校学习、生活和其他活动中,我们不能满足于完成老师布置的学习任务,有时有些事情可能没有人告诉你、安排你去做,而这些事情你已发现应该做、需要做、早晚要做,比如明天要学哪一课、哪一章、哪一节,尽管老师预先没有安排,你也要主动预习一下,走在别人头里,根据课程进度,假如应该作文了,你就要主动预习一下,看课文安排了那方面的练习,假如没有具体安排,你就要回顾一下本单元学习了哪一类文章,这些文章突出的写法是什么,老师在课堂上强调了什么,由此你就可能猜测出本次写作训练的内容,由此你也就可以预先做准备了,首先是材料准备:家庭的、学校的、人物的、事件的、个人的、集体的、学习的、生活的、互助的、友情的、亲情的、过去的、现在的、未来的等方面的哪一方面,要确定范围。其次是写法准备,对学过的课文要进行梳理,专门看写法,特别是老师一直强调的写作方法,达到真正融会贯通,了如指掌。最后是例文准备,参看满分作文选,看别人是怎么选材定位,布局谋篇的。像这样预先做了主动准备的学生,比那些毫无主动准备,只是等老师上课提到写什么才去找这找那的同学,写起文章来不知要轻松多少倍。干脆来个类比吧:主动学习的同学,就好比赛跑时提前起步,起跑的号令还没发出,人家已经跑出好远了,并且不算违轨,同样的速度,到达终点的时间能不提前吗?事实正是如此。
3、 自信的心态
自信是成功的先决条件,一个缺乏自信的人,干什么都不容易成功。自信是一切行动的原动力,没有自信就没有行动。我们对自己的能力充满自信,对我们的家庭充满自信,对我们的学校充满自信,对我们的老师充满自信,对我们的同学充满自信,对自己的未来充满自信。
如果你充满了自信,你也就会鼓足了干劲,你就开始感到这些事是我们可以完成的,也是我们应该完成的。你也就祛除了恐惧、自卑、忧郁、犹豫的心态,学习起来肯定能放下包袱,大胆探索,快速进入快乐、高效的学习状态。
4、 行动的心态
行动是最有说服力的。千万句美丽的雄辩剩不过真实的行动。我们应该用行动证明自己的存在,证明自己的价值,我们必须用行为去实现我们的目标。如果一切计划、一切目标、一切愿景都停留在口头上、书面上,不去付诸行动,那么计划就不能执行,目标就不能实现,再好的愿景也只能是肥皂泡。比如我们往往在某些时候心血来潮,赌咒发誓要怎么怎么学习,每周写几篇文章,几篇日记,背多少古诗,作多少数学练习题,学多少英语单词等等,结果时间一过,热劲一退,并不准备行动,这种所有打算只能算作空头支票,只能满足于一时的口头快活,对提高学习成绩毫无实际意义。
5、 主体的心态
在学习活动中,学生是学习的主体,老师只是引路人、策划者,课堂上的一切都为学生的学习而设置,而存在。了解了这一切,你就该在学习活动中不等不靠,发自内心地热情投入学习,积极参与、认真思考、刻苦钻研,勇于发表见解。决不能存在为某某学习的消极念头,不能做学习活动的旁观者、局外人,不能想方设法缺课,更不能毫无理由地旷课、逃课。
6、争胜的心态
争强好胜是取得学习成功的先决条件,没有哪一个自甘落后的人能取得优异成绩的。有些学生经常认为自己在哪方面都不如人,没别人聪明、没别人基础好,没别人家条件好等,于是学习打不起精神来。这就好比在开战以前,你就主动败下阵来,那连一丝取胜的希望都没有。一个成功的学者在遭遇挫折与失败时,要能永远不认输,不气馁,屡败屡起,咬住不放,坚持到最后胜利为止。
6、 独立的心态
在校学习、生活,不象在家,啥都由父母包办,我们现在一切都得靠自己打理,订馍买菜打饭刷碗哪一样都得亲自去做,穿衣洗衣铺床买东西还得自己动手,特别是和别人打交道(和老师、同学)一切都要自己操心,热了冷了病了没有亲人照顾,大锅饭菜不合口味也没处去闹,受了委屈又没有父母在身边撑腰出气。一下子遇到这些情况对每个同学都是严峻的考验,但同时也是一种锻炼,经受锻炼就得准备吃苦,经受住苦难的磨练,才会有提高,有升华,这是成长过程中的重要一步,这是人生中的重要里程碑。经受住了这种考验,适应了这种环境,很快融入学校群体当中,并成为其中的一员,闯过了这一关,你就获得了独立。入校以来,大多数同学都能经受住这种考验,也有个别同学可能家庭环境的影响,独立意识差一些,一直不能适应学校生活,动不动就给家长打电话,饭不好吃了,菜不香了,寝室太挤了,班里熟人太少找不着人玩了,感冒流鼻涕了,等等,要求家长送这送那,有一点委屈就向家长诉说,提一些不合理的要求甚至不懂规矩要求调班。所有这一切都是依赖心理在作怪。
积极的独立的心态一旦形成,消极的依赖心理就自然让位了。人要想办大事,成伟业,就得经受住各种各样的磨难,具有独立的心态,形成独立的性格,凡是自己能办到的事,就不依赖别人,不会就学,不懂就问,决不能让别人包办代替。要知道,大树底下的小树尽管不受太阳暴晒风雨侵袭,但是也永远不可能长成大树,是参天大树都能独立抵挡酷暑严寒的考验,狂风暴雨的洗礼。希望大家早日成为独立的大树,坚强地撑起属于自己的一片天空。
7、 平和的心态
现在出现了这样一种现象,一些学生年龄不大,脾气不小,动不动就发急,跟父母、同学、老师动怒,有时甚至跟自己急眼。他们可能原来生活太安逸了,一换环境,看到学校并不像想象中的那么美好,一时不能适应,心理失调,一下看到什么都不顺眼了,天也不蓝了,水也不清了,叶不绿了,花不香了,啥啥都如愿,整天阴沉着脸,少言寡语,好象谁都欠他的帐似的,心中的郁闷无处发泄,谁都成了他的出气筒,一点小事就能引发雷霆之怒,象炮仗,象雷管,点火就着,一触即发。轻者叫骂,重者拳脚相加,行凶伤人,甚至叫人帮忙打群架。所有这一些,都是浮躁心理在作怪,因此,需要保持平和的心态。
平和的心态就是一种正常的平静的和缓的心理状态。“宠辱不惊闲看庭前花开花落,去留无意漫观天外云卷云舒。”就是这种状态。
保持积极心态的方法
1、 增加动力
动力是积极的主动的力量,是一种去做的愿望,是怀着一个特定的目标从一点向另一点移动,去完成既定工作的愿望。学习本来就是一种探索未知的活动,探索性的特点决定它具有失败的可能,因此要想保持一种积极的旺盛的进取心,不怕失败,勇于挑战,就必须不畏艰险,顶住压力,排除障碍,增强原动力。
2、 控制惰性
惰性是人性中最大的一种恶性,它是一种病态的消极的思想造成的恶果。我们中间很多人之所以学习任务不能如期完成,是他们在该学习的时间拖着不学,这就是思想上的惰性在作怪。惰性会产生一种永久的惯性,克服的办法就是果断地抛弃它,让消极的力量转化为积极的强加力。面对学习难题,你需要花费艰苦的劳动,你可以自己说:等把它作完了的时候,你就可以清闲了,现在阻挡你清闲的就是这个难题。然后就象它是敌人一样,向他进攻,把它赶跑,你便赢得了休息娱乐的时间。一旦你获得了开动、利用自己旺盛精力的动力时,你便可以在较长的一段时间内使用这种动力了,一遇学习任务,就能立刻着手去完成它 ,而不是等待又等待,拖延又拖延。
3、 抵制厌倦
厌倦对一个人意志的损伤是极大的,假如你陷入了使你活力减退的烦躁、厌倦之中,想立刻解脱,可按下列方法作一尝试:
和自己打赌,在一天结束以前,坚决完成当天应该完成的学习任务,完成以后给自己一定的奖励。
一天给自己确立一个学习目标,无论放弃其他什么事情,都要达成这个目标。
在一个星期中确定一个“清理日”,把那些次要但却麻烦的事情集中清理一下,这样在其他日子里你就可避开大部分琐碎和恼人的事。
做每门作业都要给自己一个时间限度,大部分学生面临最后期限都能最佳的集中精力,例如考试,例如作文,说当堂交,就当堂写,说晚自习交就晚自习写,说下一星期日晚上交就到催交以前才开始写,而那个时候写得也最快。可那都是在老师逼迫之下被动而为。我们自己给自己确定时间限制,那是自我加压,是主动行为,是积极有益的行为。有成就的人在计划他们的生命时,着眼于每一天的成就,让每一天都有锁定的收获。
4、 没有借口
面对学习中的困难,有人积极思考,想方设法应对,找出解决问题的途径,无疑,他们是最有希望成功的一部分。也有一些生性悲观、懦弱的人,凡事都往坏处想,找借口,想退路,不是说老师没讲过,就是说题出得太难太偏太怪,好象他们这次作业不会做,考试失败是天经地义的,但是,越是爱找借口的学生,学习成绩越不理想,考试失败的概率往往大于乐观大胆的同学。
要记住,即使成功的概率很低,但只要存在着可能,就要勇敢地接受挑战,才会存在成功的机会,倘若一开始就放弃,即使借口理由再充足,胜利的号角绝不会向你响起。当然,自我挑战不只是在精神论的范畴内说说而已,光凭口号来对抗问题无异于以卵击石,必须锁定目标,找出问题的症结,用实际行动加以解决。
总之,不能依赖借口,不能轻言放弃。