爱每一个学生,关注每一个学生的成长。这是时下教育说得最多的话题。
但是说来容易,做起来难。
一个班孩子,性格各异,各种智能也有差异。一群孩子,有乖的,也有调皮的;有聪明的,也有不太聪明的;有活泼的,也有内向的……
面对形形色色的孩子,让老师都关注他们,可以做到,但关注的程度肯定不太一样;让老师都爱他们,似乎也可以做到,但都能从心底真爱每一个孩子,却很不容易。老师也是人,不是神。
“沧海横流,方显英雄本色”。正因为难,所以总在提倡;正因为难,但有爱心、有恒心、有毅力、有智慧的老师做到了。因此,这些老师可能就“冒尖”了。
于是,就有了“一日为师,终身为父”的说法;
于是,就有了特级教师,有了各级各类优秀教师、模范教师。
遇到这样的老师的学生是很幸福的;能达到这种境界:赢得每个孩子的爱戴和敬仰的老师也是很幸福的。
这是一件很不容易的事情,但也是一件很伟大很高尚的事情。
因此,我们每一个老师都在努力,都极力想做好这件事情。也正因为如此,教育才得到不断地发展和进步。
这话听在心里多少有些伤感。是的,教师——教育的一直是“别人的孩子”,付出的诸多辛劳、努力是为“别人的孩子”,获得荣誉,为之喜为之自豪的也是“别人的孩子”,当几个月前我怀孕,即将拥有自己的孩子,医生和周围的人就不断地告戒我:“别为学生生气,激动,准妈妈要心态平和,孩子第一,工作第二”。深深明白这样的道理,初为人母的喜悦还没过,又不自觉为小捣蛋们伤神了——现在识字量增加了,错别字成为让老师们伤神的一个问题,我中午下班后常常忘记了休息,继续埋头细心批改学生的作业,帮他们圈出每一个不规范汉字;学生在家不听家长的话,家长万般无奈地告诉我,我又经常找这些小家伙沟通,一点点跟他们讲道理;有时会为他们互相推卸责任而怒火朝天;有时为他们摔伤碰疼了而忙前忙后,怀孕5个半月的时候,我甚至亲自带着学生去义务植树,手把手地教他们挖坑,填土,施肥……
是的,和我的学生在一起的时候,我就不自觉忘记了自己准妈咪的身份;和我的学生相处的时候,我也会不自觉地忘记了疼爱我的人们的叮嘱;更会忘记了他们始终是“别人的孩子”……如此辛劳为哪般?这个问题没想过,只知道无悔的付出发自内心深处,不想去计较,不愿去衡量。的确,要做到爱学生不容易,有句歌词这样唱:“因为爱,所以爱……”我认为,成为一名爱学生的老师,并不是“做”出来的,而是发自内心的……