《印象深刻的课文之一：<小蝌蚪找妈妈>》
描述： 这东西，家乡人称之为“下巴连子”
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印象深刻的课文之一：《小蝌蚪找妈妈》
陈相飞/文
清明节下乡扫墓，途经一口池塘，见岸沿蝌蚪成群。
记得小时候，有一次也是在池塘边沿，顺手一捞，抓起一团蛙卵。软软的，灰黑色，看着有些害怕。后来听说，过些时候，它们将会变成可爱的小蝌蚪。或许，这是蝌蚪给我最早的印象。
很多年过去了，再次看到游弋着的蝌蚪，不禁勾起童年时的记忆。同时，它触动着我长期以来的一个思考：教育改革怎么改？
这些年来，教育改革新招迭出，比如禁止补课（所谓禁止有偿补课，实质上也就是禁止补课）、课本循环使用等。时代在变迁，社会在发展，改革当然很有必要，但关键要看怎么改。
拿课本循环使用来说，不知道动因是什么，听说为的是环保，为的是建设节约型社会。根据我的体验，世上几乎没有绝对说不出理由的行为。因此，对待一切理由，也许我们更需要的是冷静思考、全面分析。
我发现，现在的课本“质量”太好了，大开本，用纸考究，并且几乎都是彩页。这符合节约要求吗？这种讲究有很大的必要吗？我看未必。现在教育成本太高，学生的书包太重，恐怕这个“富讲究”都要承担一些责任。近来实行义务教育阶段免收课本费，似乎贵一些不碍普通百姓的事。然而，即便由政府埋单，也还是要注重财力的科学合理使用；即便纳税人的钱花在纳税人身上，也还是要看怎么花才更“花有所值”一些；即便国力十分强盛，也还是要把钱用在刀刃上。何况，对学生而言，课本有必要做这样的讲究吗？个中道理，其实不需多讨论，稍稍静下来思考，纵向比较，就会有一个比较清晰的结论。
回到正题。本文是由蝌蚪引出来的，主题是课本改革，主要又是针对语文教科书的选文，其余的就不多谈了。
语文教科书选录什么文章好？我看重要的一条标准，就是什么文章会让人长久地记住。《小蝌蚪找妈妈》这篇文章给我的印象是深刻的。现在分析，大概有以下几个原因：一是饶有趣味，文章说了一则有趣而感人的寻亲之旅，容易为少儿接受。二是语言清新，富有乐感的“小蝌蚪游呀游”一直烙在我的脑海里。三是视觉冲击，这是篇看图学文，配了几幅图片，从而增添了观赏性。四是知识性强，以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程，还告诉人们要保护青蛙。五是富有哲理，暗含着“有志者事竟成”的道理。前面三点是从知识接受层面来说的，后面两点则是社会主流强调的思想内容。符合这些特点的文章，我想没有理由不成为经典，没有理由不入选进教科书。
教育成人也误人，教育的失误是难以经受的失误。教育改革如果完全是摸着石头过河，或许要让一代人付出沉重的代价，毕竟它的涉及面太大了，且居于人生的一个重要阶段。
教育部门不妨组织一个调查，看看究竟有哪些文章让我们长久地记住？这些文章又有哪些还保留着，哪些被撤下了？做一个统计，也许我们的教改之路会少一些失误。
在文博网浸泡久日，感觉这里精英荟萃。由此冒昧地询问：在您的记忆中，哪些儿时课本上的文章让您难以忘却？让我们一同来回顾。谢谢！
小蝌蚪找妈妈
（作者：方惠珍、盛璐德）
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。
青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘来游水。小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。
他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。
他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？您告诉我们，她在哪里？”
鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。好孩子，你们到前面去找吧！”
“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。
一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”
大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”
“谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。
一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”
螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”
小蝌蚪一数，螃富有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。”
一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”
小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。”
大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！”
“谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。
小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。
小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱……”
青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！”
小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？”
青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来；再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。”
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”
青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。
后来小蝌蚪长大了，变成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉虫吃，还快活地唱着：“呱呱呱，呱呱呱，我们长大啦！我们长大啦！我们会提虫，捉尽了害虫，保护庄稼。”
（选自《小蝌蚪找妈妈》，中国少年儿童出版社1959年版）
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我是算是新生代的人了~~都叫我们80后~
我也来谈谈对于这基本的“课本”的看法。
当初我们也是很厌烦这些死气沉沉的书本~大家看的其他新书，比如余秋雨先生的《千年一叹》《行者无疆》
《文化苦旅》（这是我比较喜欢的书）。还有刘墉先生的《我不是教你诈》等~再有就是台湾王鼎钧先生的《人生三书》
这些都是有大智慧的书~为什么教育局不把这些书摘录一些呢？要说文笔他们有谁会差？要说名气他们又谁输谁？说到现实的教育意义，我认为要符合时代的特征，老是那些快要成古董的东西出来说是什么经典。不懂得珍惜现在的东西又怎么去珍惜古物？
记得高三时有本阅读课本，里面突然出现了好像是金庸先生的作品，当时很是兴奋，以为教育部开眼了。但是这篇文章却引起了强烈的评论，大概是负面的比较多。
教育改革是势在必行的，我看最先就是从课本开始！！
这个原文好像跟我的诗还有些搭配，还好当时我是结合FLASH的内容写的。早知道，或许那首诗就不那么写了。
显得我很不责任，我把原文拿回去了。
很多课文都很有意思。印象深刻的有先生文中此篇，还有《东郭先生》《曹冲称象》《司马光砸缸》《扁鹊见蔡桓公》……
呵呵，牡丹问好了
记得有次在超市里看到一种很像小蝌蚪卵的饮料，心底一阵恶寒。
------ 罗长问好
何美鸿：《猎人海力布》我的印象也很深刻，好象海力布懂鸟语，后来为了拯救乡民，变成了石头。《一幅壮锦》记不大清楚了。
谢谢老乡广羽罗长鼓励！打算写一个系列，这个是开篇，有一点声东击西，相当于前言，侧重于论事。蝌蚪的名字我用的是音译，不知字怎么写。您是68年入学，这样看来，我应该称您为兄才是，因为您入学时我尚未出生，呵呵。
-----罗长问好
-----陈兄请看一下短信箱.