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暴风雨来临的时刻

作者: 念奴娇梦荷发表日期: 2008-06-03 16:08 点击数: 279

今天的暴风雨，阻隔了我们的行程，我们面对着摇摇欲坠的危房，吓坏了领导，天气预报报道的如此凶猛，于是在暴风雨即将来临的时刻我们放假了，放假半天，学生欢呼，老师雀跃。

天公不作美，太阳露出了笑脸，心情郁闷的我也心情开朗了许多，因为我同学的儿子成了我的一大难题，昨天放学的时候，我看他和他班主任从外面回来不知怎回事，询问后才知他发低烧，口里生了一个小泡，我以为没事，结果班主任说回家去检查，疑似病例，校长不敢担责任，于是乎便有了我的麻烦，他将儿子交给我，我成了他的监护人兼保姆，真的很累。

这孩子13岁才上五年级，属于超龄，他的心思太复杂，每天想的不是学习，班主任向我告状说他嘴里都是谎话，说他爸爸经常出差一个月都不在家，妈妈打不通电话，他生病时，没人管妈妈到附近的化工厂挣钱，博得办主任的同情，于是会免去批评等等，好多次的告状我都没放在心上，男孩子嘛调皮是正常，说谎或许是为自己遮掩，要教好一个孩子必须用心灵和他去接触，我说班主任费费心吧，这孩子毕竟头脑灵活将来可能是块料，只是基础打得不好，看他适合什么方式，不要太多的表扬，也不要太放纵自流，和他交流交流，或许是第一印象留得不好的缘故吧，（因为有一次她把摩托钥匙随手丢到了自己的床底下，找不到了，我那可怜的孩子邀功急切，给老师说他看到有人捡了，后来再三询问，孩子才说没看见，他这么小的年纪就知道讨好老师说谎，于是老师很生气）她不太喜欢他，总是把责任推给我，我说遇到难关的孩子应该是一种挑战，都是听话的孩子不可能将来有出息，或许这位老师真的没有信心了还是没有责任心了，总在我面前发愁。

今天上午约了同学来到学校，和班主任见面，经检查它不是疑似病例，孩子就继续上学了，于是我和他谈起了孩子，谈话中我了解到孩子基础很差，在社交上很擅长，是一个能说会道的孩子，外向型的，看事很敏感，头脑转得快，话上来得也快，说得还挺受人听，很成熟，心思全用到了这上面，哪里还会学习好，孩子的心就那么一块，用到这方面，那方面比就少了，精力有限，毕竟是孩子吗?我给他提出了一些合理化的建议，方法，让他在家里试试，在学校老师不可能将所有的精力都用到你一个孩子，老师看的是全局，全班的成绩，小学阶段又不要升学率，不抓尖子生，提高整体成绩是目标，所以自己要下苦功才行，面对自己的孩子家长应该是起决定作用的，因为在他低年级的时候你没有抓好，只好现在重新抓起，但愿亡羊补牢为时还不算晚，等上了初中高强度的作业，和科目，孩子第一时间就会不能适应，更没有信心完成学业了。

中午放学的时候，由于孩子是被送来的，于是我便理所当然得留下了他，等他的父亲来接他，我和他谈了起来，顺着他的思路我慢慢的问他，他说的到是头头是道，就是上课时开小差，我问他你想什么?三打白骨精，猪八戒还是卡通，游戏机上的游戏......他笑笑说想他姐姐什么时候回家，看来我猜得不错。哎，孩子呀，你在写作业时想这些东西怎么会记得住，你的题怎么会算对，课文怎会记住，成绩怎么会提高呀?

当今的学习差的孩子是不是都这样，可能各有各的原因，作家长的，做老师的，做班主任的，都冷静下来好好想想孩子们到底在想什么，做什么，寻找他们学习差的原因吧，不要让自己的孩子失在起跑线上，他们面前的路还很长很长，在我们心目中每个孩子都是优秀的，只是孩子还没有找得到自己努力的方向，努力吧所有的孩子，努力吧所有的老师和家长，你们都是明天的希望。