在一中的感触
作者: 今宵别梦多 发表日期: 2008-09-01 20:14 点击数: 370
抱着对一中的向往，抱着对一中的羡慕，抱着大展宏图的心绪，我从太平镇乡中辗转于南街中学，继而于2000年春踏入这方心仪已久的宝地。欣欣然我自下而上，欣欣然我加入一中团体，那种激动，那种自豪洋溢在脸上，甜在心上，盖过了升大学，盖过了洞房花烛。不顾住宿的简陋，不顾饮食的单调，不顾满眼垃圾的秽杂可恶，我信心百倍地投入到工作中。
也许对美好事物想得太过美好，也许希望愈高失望愈大，也许初来乍到，求功甚切，欲速则不达，也许对高中课程的熟悉程度欠佳，也许自己的偏执性格太拗，工作、成绩、生活竟屡屡遭挫，我失败了，但从心理上还在孤芳自赏。随着时光的流逝，好多不顺的东西如雪片飞至，我的心理防线似在逐渐松弛，是幼稚？是孤高？还是先于别人？难到我苦苦追求了数年的教改方案竟一点也于高中无益？难道“满堂灌”始终是得高分数的法宝？难道堂堂一中就这样的封闭落后？难道成绩的好坏就是评价教师的唯一尺度？我开始痛苦，骨子里的逆反思维让我更加孤独、彷徨、迷惘：我在干事业，还是在挣钱？我是在教书，还是在做学问？我是在教学，还是在做教育工作？我想着屈原、李太白、苏轼的遭遇，我在读着《悲士不遇赋》，我在诵着“长铗归来乎，食无鱼！”“长铗归来乎，出无车！”“长铗归来乎，无以为家！”悲哉哀哉！狂妄自大乎？何德何能？竟有如此之狂语？我有时又拿《隆中对》中的句子——每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也——以自慰。我甚至想：来原阳一中是错误的！
我曾自豪，思维嬗变，我走在了同行人的前列；我曾自豪，多媒体教学，独树一帜；我曾如是说：原阳一中如果仍在时间上泡成绩，不在课堂上求效率，最终结果必是穷途末路。别人在应试教育时领先了，我们落后，人家淘汰的东西我们拣过来还说得了宝贝，待我们明白后，人家的素质教育又领先了，我们仍然落后。要变，领导思想变，上下一起变，一步到位，只有抢先搞素质教育才是我们的出路。
两年前我曾学习过苏霍姆林斯基的教学策略，那是如今教育改革一切时髦语言的源头，我诧异，我竟找不到倾吐对象。我喜欢亚里士多德的师生民主论，我喜爱孔子的“有教无类”，那“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”岂不是我们教育的最高境界吗？我看朱熹、研二程、听宁鸿彬，观程翔，他们的思想竟被同行嗤之以鼻,说什么"花拳秀腿",说什么"中看不中用！"聪明乎？落后乎？！
主控室，二十万，幻灯机，成垃圾，资源的极大浪费啊！我做了两年的课件，至今仍不落后于网上同人，空有一腔热血，满腹经纶，无用武之地，真有老牛掉井里的感觉，现在仅能机上谈兵，望洋兴叹而已矣！积蓄力量吧！先哲告诉我“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，毛主席也叮咛“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，眼睁睁别人在电脑上“斗地主”“下象棋”“搞网恋”，眼睁睁周围的科研成果铺天盖地，我忧心啊！仅以微弱的声音发出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哀叹。
我曾为“三苦砺志，三敢争先”而叫绝，也曾为“无为而治”而想往，我服气“备知识、备学生”的备课警语，我叹服“知识魅力，人格魅力”的精辟论断。我痛恨同事之间的猜忌，妒嫉，我讨厌钓心斗角，尔虞我诈的政治入校，离心力抵消了我们学校的多少战斗力啊！
“三挤”（时间）是我们学校严以治校的表现，“三挤”（教室挤、餐厅挤、厕所挤）又是我们的客观条件，脏、乱、差又是我们的什么？师生之间缺乏沟通，动辄撵跑，家长不知、学校不管，久而久之，活生生地把没多大毛病的孩子推入了堕落的深渊，仅仅为了师道的尊严吗？抽烟、喝酒、打架斗殴，君不见厕所中的鳞鳞烟头，楼梯上的呕吐滓垢。听课、评课吹嘘风稠，出门学先，竟为漫游。如果这些都变为事业上的争强耻后，来年的升学岂不又是丰收！
忽如一夜春风来，衡水精神催颜开。领导带头，鼓动风流，参观、讨论，决策出谋，人人写心得，个个谈体验，轰轰烈烈，曙光在前，黎明即后。看啊，心旌摇荡者有之，磨拳擦掌者有之，跃跃欲试者有之。“是金子总要发光的！”这话我信！冬天来了，春天还会远吗？
2002年12月20日
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那句 没有上天的云梯也就罢了
但不能没有拥抱月亮的手臂
还有毛泽东的诗词 ``我还都一一记得
你是3班的还是4班的？
我相信您一定会有所成就的！
不过我记忆中的一中感觉还不错，现在依然很怀念，虽然过去十年了
没有上天的云梯也就罢了，
但不能没有拥抱月亮的手臂！
0371－61598401(小灵通)
我 认识你
我 初中的老师
我 在太平镇上的
后到一中
现在在郑州上军校、
我 看过你的文章很感动
我一中还有这样的老师而骄傲q
我 支持你、
我就事一中的牺牲者