语文教学要返璞归真
语文教学要返璞归真
今天深圳市教研员到我校听课视导。陪同语文教研员、特级教师赵志强老师听了两节语文课。课后全体语文老师与赵老师座谈，听其评课。大开眼界，受益匪浅。
赵老师对两节课总的评价是：简洁。即教学目标简洁单一，教学方法简洁有效。
赵老师在整个评课过程及其关于语文教学的经验介绍中，始终体现这么一种观点——语文教学要返璞归真。
赵老师的讲评简洁、生动，准确到位，深刻实用。具有很强的启发意义和很实在的指导意义。
语文课难教，也不难教，赵老师以自己的切身体会带出“八字真经”：识字写字，朗读背诵。
这个经验之谈实际也是语文教学返璞归真的一个最好的诠释。听了赵老师的生动演绎，我觉得，抓住了“八字真经”，就抓住了语文教学的精髓，有了它就有了语文教学的法宝。只要努力时间，长期坚持，不为其他令人眼花缭乱的花里胡哨的“理论”和“方法”所左右，让每一节语文课都变得简洁实在，让课堂真正回归语文的本真，那么语文教学质量的提高也就水到渠成，顺理成章。
又：赵老师在介绍自己的经验时讲到，教师最好每节课都拿出几分钟时间亲自读作品给学生听，这对培养学生对语文的兴趣，培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文能力很有帮助。在下很有同感。记得80年代初我刚毕业分配到中学任教时，我就采取这样的方法，让学生喜欢语文，喜欢写作的。当时我定有不少报纸和杂志，凡是发现一些短小精悍有趣的作品，无论是小小说还是散文，我都利用我上晚自习的时间读给学生们听，而且对精彩的地方给予简要评论。学生非常喜欢，非常期待。加起来每周至少有一节课的时间读作品给他们听。果然一个学期下来，很多学生特别喜欢作文，不少孩子的作文会不知不觉地运用到我读的作品一些写法，进步很大，好几个学生作文在杂志上发表。帮助学生积累，引导学生阅读，把课堂延伸到课外，这一招很管用！
每晚上自习之前,都会用半个小时时间,给我们读读报纸,或是读一些他自己喜欢的文章给我们听或是拿一台小收音机让我们听些广播. 至今还保留着看书,读报和听新闻的习惯.我想跟那位老师的启蒙是分不开的.
好的老师,不会对学生一味的说教.往往是用行动去感化,去熏陶.好的老师总是会让学生对未来充满向往. (刘辉)
阿亏
阿亏