大家知道，济源教育研修茶座是教育部门为了给教师提供一个交流、学习的平台而专门设置的一个研修博客，也就是让各位老师写自己身边的事，写自己的教学方法和体会的专栏博客。于是，很多朋友就问我，你又不是老师，你为什么要在教育研修茶座上写博客？

下面我来回答这个问题，这里的原因主要有三点：

  

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第一个原因：我被老师的文采粲然和满腹才情所折服！

就像20多岁的翁帆爱上80多岁的杨振宁一样，翁帆小姐说她爱上杨老是因为杨渊博的学识征服了她。尽管20多岁的翁帆与80多岁的杨振宁结合曾使舆论哗然，宽容、谴责均有。但今天我可以告诉大家的是，我在教育研修茶座上写博客与翁帆小姐一样，因为我被老师的文采粲然和满腹才情所折服！

我第一次冒然进入教育研修茶座，我惊呆了！我站这个茶座的门外，静静的爱着她，守望着她，经不住那芬芳的诱惑，一点一点走近她……

步入老师的博客，纵观其作品，构思精巧，语言洗炼，潇洒，朴实，优美，自然中透着情韵。读来或如江海浩瀚，或如山泉迤俪，或如陈酿甘醇，或如清茶幽香……欣赏老师的作品，可以用这几个字概括:自然汪洋，行云流水，古拙流美意趣飞扬！

所以我在老师的博客上评论时都用上了这么一句话：文如人，人如文，细细品味，确有真知灼见。我们的老师在教学中积累起来的点点滴滴，生动精彩，可圈可点，真正值得我学习！

细品老师的作品，我看到的是，所有的文章都是思路开阔，纵论古今，笔法娴熟，充分体现了他们扎实的语言功底和较强的驾驭语言的能力。举史例，使文章显得厚重，思辨性强；用对比，观点鲜明，具有说服力。细品老师的作品，描写风物，引人入胜；观察生活，细致入微；褒贬剖析，有理有据；论则深思，驳则理顺；叹则感人，哲则服众！

同时，细品老师的文字，感觉就像作者与我一起探讨人生、生命、修养、求知、事业、处世、学业……不仅启示我如何正确对待权力、荣誉、得失、友谊……而且还激励我如何做人、立志、实现自身的价值……乃至教育我自己在以后的社会、工作、生活、思想等方面可能碰到的沟沟坎坎，他们都把自己的心得、经验、期望……毫无保留地通过网络传授给了我。

读济源教育研修茶座，我感觉这是一方有生命光彩的博客。老师的作品有风有雨、有霜有雪；有山有水、有星有月；有情有感，有事有物……还有寻找回来的童之心、意之趣，还有隐在快乐背后的心之语、思之念……教育研修茶座最大的魅力所在，就是老师人格、性情魅力的自然流露。读老师的博客，自始至终充满了一种力量；她给我激情，给我力量，给我安慰，给我劝告……许多通俗易懂的道理充满人生智慧，让我不由自主地要思索一番。这种力量就是“浩然之气”，让人向往，让人信服……

作文如做人，从教育博客上，我感觉我们的老师做人之忠厚坦荡、精明智慧；作文之朴实无华、新意迭出！所以，在对老师博客的评论中，我都写道：“我的心目中，老师就属于高雅亮丽的一族。品老师的文字，感觉老师就像松一样挺，像竹一样直，像梅一样傲，又像海一样泻，像花一样艳，像玉一样纯。老师的文字，我喜欢！”

总之，进入教育博客，清新和谐，意境优美；读老师的作品，朦胧含蓄，明朗沉挚；进入教育博客，格律、韵律、雕塑美；读老师的作品，冷静清醒，深刻精辟；进入教育博客，敏锐凝重，沉郁纯净；读老师的作品，纤柔隽永，清莹秀丽；读老师的作品，淡雅剔透，抒情灵动！老师的作品，带给我深思，带给我美的享受，如一盏不眠之灯，亮在心底。我从老师的博客上，品到了良知、正义和光明……我从老师的博客上，品到了知识、文化和文明……

  

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第二个原因：我很尊重老师！

三尺讲台，树起了老师高高的形象；两尺教鞭，挥洒着老师美丽的人生；一生的信念，诉说着老师奉献的故事。试想，当一个人从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识阶梯登级而上的时候，总有人在身边牵引着他的手，在眼前拨开迷茫的雾纱，在心灵上打开一扇绿色的窗户，窗户里传来不竭的号角，激励他走向整个人生。这就是老师，就是我们最亲爱的老师。我与大家一样，我的成长道路同样离不开老师的精心栽培！

或许师者，博古通今得以明志；或许师者，胸怀宽广志向高雅；或许师者，源于美丽而无私之职业。教师，常被人比作春蚕，“春蚕到死丝方尽”；教师，还常被比作蜡烛，“蜡烛成灰泪始干”。韩愈曾言：“师者，所以传道受业解惑也。”如此，如此，教师这一职业，常被人颂扬为“太阳底下最为光辉的职业”。如此一类比喻真真切切，豪不夸张，十分到位。

一名诗人，可以歌咏浩瀚的大海，可以把千古荒原描绘得遍地流金；一个歌手，可以用百灵般的金嗓子，唱遍山川，把山岩上的千年积雪唱成流水。但是，一位老师，日日站在讲台上的念诵，月月在课堂里歌唱，回报他们的没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆颂的名誉和万目瞩目的地位，他们只是默默地顽强地生活着，无私无怨地奉献着，所以我尊重老师！

谁都可以感受到，人间有一种神秘的力量，可以使浪子回头，可以使懦夫变成勇士。这种神秘的力量就是爱，而老师就是爱之神。老师的爱包含着妈妈的慈爱、爸爸的心胸、亲人的关怀和朋友的忠诚。但是，老师却常常被人遗忘，只有在春蚕到死、蜡烛成灰时才会被人想起。但他并不介意，依旧敬业释疑，语化春风；依旧言传身教，频吐丹心，不怕烛熄丝尽，只期果硕花落。那就是你，这就是我们可颂的老师。

想想我们的老师，一个个的日子升起又降落，一届届的学生走来又走过，不变的是他们对学子深沉的爱和灿烂的笑容……

老师，是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。老师深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；老师马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。试想，倘若没有绿叶的衬托，哪显得红花的娇艳？没有园丁的辛勤浇灌，哪有树木的茁壮成长？没有老师您的循循善诱，哪有我今天通达贯通的心？饮水当思源，懂得感恩，懂得作为春蚕、作为蜡烛的伟大，才不枉老师奉献青春无私护佑我们成长的一片赤诚。

桃李满天下，师恩似海深。即使心中有千万篇文，也难尽对老师的感谢之意；纵使心中有万千首诗，也难抒对老师的浇灌之恩；即使心中有千万首歌，也难唱对老师的栽培之爱；纵使心中有万千幅画，也难表对老师的感念之情！所以我很尊重老师！

  

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第三个原因：纯属我个人的私人感情，我很爱老师！我很喜欢老师！

这是有原因的。在几年前，也就是在我还没有结婚之前，由于当时受到社会风气的影响，我的愿望是希望找两类人结婚，一是老师，二是白衣天使。你可能要问我为什么？因为老师，整天与学生打交道，视学生如兄妹，心地比较纯洁，与她结婚后不会有外遇；白衣天使整天与病人打交道，视病人如父母，心地比较善良，与她结婚后也不会有外遇。但是最后我都失望了，因为我没有那个缘份，最终也没有遇到一位老师和医生可以携手步入婚姻的殿堂，很是遗憾。

在这儿请允许我先绕一个话题。我刚才浏览了博客主页，截止到今天（2008年11月11日），我的博客主页总访问量是236万人，评论是4958个。

先说评论吧。有的网友对我是这样评价的：“飞扬，你浪漫无边，个性张扬，你情感丰富细腻，跌宕起伏，激情四射，有丰富超强的联想和想像力”；有的网友对我是这样评价的：“你的文笔一直是我很佩服的，你的为人是我欣赏的，一个男人，博读诗书又满腹才情，为多数女子所敬仰”；有的网友对我是这样评价的：“你的文字褒贬剖析，有理有据,实事求是！您的文字居高临下，剖析深刻，批判中肯！”；有的网友对我是这样评价的：“您执笔千秋天下事，洞察万里世间情！你甘当弱者百姓的喉舌，敢举反腐倡廉的利刃，鞭挞社会上的假恶丑，颂扬人世间的真、善、美”……

但是不管你们怎么评价，我认为统统都是在奉承我、恭维我、抬举我……现在我可以真诚地告诉大家：其实，我很普通，我文普通，人普通，我普通的就像我乡下老家的含羞草，也像乡下老家的牵牛花，自生自长，只能点缀乡野！

我再仔细一点告诉你的是，就像我博客扉页上自我介绍的一样：我是一个很平凡的男人。相貌平平，才智平平，思想平平，工作和事业都平平，平凡得没有爱好，平凡得不会唱歌，不会跳舞，不会蹦迪，没酷过，没流行过，没潇洒过。结婚后，只会守着老婆，守着这个家，就知道一下班往家里赶，满足地吃完我做的饭就挽起袖子洗碗，洗完了碗就监督孩子做作业，给孩子讲故事，整天守着自己的老婆、孩子和一份死工资还过得陶陶然。也就是说，现实生活中的我很普通，很大众化，并不是像朋友们想象的那样。

现在，我再进一步告诉大家的是，不管你怎么评价我，都抵不过我喜欢老师的作品以及老师中肯的评价！我不仅仅是喜欢老师的文笔，因为我步入老师的博客，我陶醉了！老师的文字尤如一道迷人的奇景，越欣赏越心醉，越不舍离开，我愿永远走不出老师的世界；老师尤如一本经典的书，心喜的捧在手中，越读越喜欢，越有深意和品味，爱不释手，我愿永远读不完；老师尤如一颗流星，划过我寂寞的天空，闪烁的光芒，温暖我的心房，从此，我的世界开始充满生机，活力，希望……因为我喜欢所有的老师！

今天，当我在济源研修茶座上无意之中品味到老师的文字，再一次勾起了我对往事的回忆……我告诉大家：我喜欢老师！我更爱老师了！我真诚地希望所有的老师能对我的文字进行指点，希望所有的老师能对我的文字多批评、多指导、多挑刺！老师，因为您的关注、信任、理解、支持、批评和鞭策就是我进步的动力和创作的源泉！

以上三点就是我在教育研修茶座上注册博客、写博客的真正原因！

后记：最近不断有朋友问我，为什么我在济源教育博客上写的文章不能再看了，我现在告诉大家，济源教育博客上的文字之所以不能再浏览，是因为我感觉，我们的老师在茶座上写的文字大多都是自己教学经验的积累，而我的文字多是文学性质方面的，与老师的文字放在一起不太合适。所以，我删除了教育茶座上博客，敬请大家谅解为盼！