高三语录（3）
早上我把学生王××叫出教室，先交代一下，他父亲把我父亲叫舅舅，不太亲， 不大走动，可以说，我只知道他父亲，他应该把我叫叔吧，但我却从没有与他显得过从甚密的样子，甚至班上大多数学生不知道他与我的关系。最早知道他与我的关系是在去年，一天，他的父亲来找他，我才知道他与我还有这么一层关系。平时在班上，他显得老实，不是那种潇洒一族的气质，这是农民子弟中最朴实的那种。在班上，我也没有太关注过他，我心里想应该多和学生接触，但总是下不了功夫，平时，总是处罚学生多，亲近学生少，所以学生总是显得对我有些敬而远之。记得有几次搞的语文活动，比如给大家念古诗欣赏，大家都会设计一个很出色的开场白，有时开场白甚至压过正式活动。他就不同了，上去时，连走路都像赵本山一样，两只胳膊夹的紧紧的，上去显然十分羞涩地，有点怯。但说得很合辙压韵，所以也能引来阵阵的掌声。可以这么说他略微有点蔫怪，蔫的成份多一些。
他的作文，怎么说呢，有一些不俗的见解，但显得很生硬，不像汪××，刘××那些人那样有才气，就像一个初学滑冰的人一样，尽管水平稚嫩，但很有发展前景。这从他的身上看到我当年的身影。这次，是我在学校的光荣榜上看到他居然是高三（3）班的第三次月考的第一名，这倒出乎我的意料，在我的意识之中，他只在班级十几名以后，怎么一下子闯到第一名，确实不简单。而我最近已经开始叫了三个女生谈话，我的打算是每个早读叫几个，也可以检查背诵。和他在一个水平线的有三个学生，也在一处坐，我本想把他们三个都叫出来，但一想，还是给他们一点悬念的好，于是，我走进教室转了一圈，他们当然在念书也，在我刚要走出教室的那一刻，我突然地叫了他，他一惊，于是，马上随我走出教室。
我先询问他自己平时是怎么复习的，他迟疑半会，似乎是还没有进行系统复习。我又问他哪一科有困难，他说英语记不下，于是，我就给他讲了艾宾浩斯遗忘曲线的使用规律，这一点，我在高中时就研究精熟了。
下来，我就开讲了：
第一、复习，自己应该有一个新的规划，尽管现在还有部分科目在上新课，但并不影响你制定你自己的复习计划；
第二、要有点雄心壮志，我看过你的第三次月考成绩，这说明你已经有了冲击高考的实力，对于你而言，你应该当仁不让的想：高考，我王××可以对你有所想望了，我一个乡间无名小伙子可以向高考进军了。你可以想想咱们家族的丰功伟绩，你的岁爸，王××，现在是县上的名人。我们兄弟姐妹几个，还有考上宝中的张××。只有你考上了，觉得你才可以和这些跳出家门的人有共同的语言。
第三，你要一鼓作气考上大学，现在别怕苦，别怕累，要一气子考上大学。现在你们应届学生有一个优势，就是你们对教材的有新鲜感，复习生就不同了，什么东西看起来都知道 ，但容易犯眼高手低的毛病。你只有一次考上才最好，否则，你经历一次高考的失败，你明年的心理负担就太大了。把学考上，就是考的专业不怎么样，也去上，不能像张××一样，连考三年，还来复习。
第四、你的作文，要大胆的写，写得大气。你的观点都十分新颖，但行文显得不那么大方，你应该有一种大将风度，应该有一种舍我其谁的雄心。
第五、在得分方面，应该有新的增长点，比如历史，地理，随着复习的逐步深入，要逐步提高成绩，这一点也是往届生所不具备的。
谈完这些话，我就放他进去，我自己在别的办公室去坐了坐，又一次的走进教室，我见冯××，陈××二人用一种异样的眼神看了我一眼，是的，应该叫他们两个出去，但我终于没在把叫他们的话说出口。
第二节课才是我的，我就利用这段时间备了备课，备完课，就改第四次月考卷子，看到一个学生的一段话：老师都把关爱献给优秀生了，自己处于被师爱遗忘角落，在这种情况之下，还有把自己的站在人生的最高处。我就想到我上周叫了三个女生谈话，今天又叫了王××，是不是把后进生太不待见了，我正有必要从差生那儿下一点功夫。下课了，科代表来了，抱了几本作文，一张口就说，他们不交，我听了，也很生物气，很想去给他们重重的处罚，我只是对科代表说，你先走，我下来罚他们。说实在的，高三了，我很不想处罚谁，眼看要分别了，不想写的人可能也不是种子选手。
上课了，我走进教室，我一眼就看见放在桌子上的两个作文本了，我立即找到演讲的引子：
看到桌子上的这两本作文，你们大家猜想我此时此刻想说什么，我想说，不
本来，我也想，给你重重的处罚，比如抄《新坐标》书上所有的背诵条目，但这只能激起你更大的厌恶。我今天先说一说，不
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嘻嘻,你瞧我今天开什么来了?是咱中国最新研制的最先进的重型坦克哩.刚通过试车的.你上来试试,速度有飞机快,平稳如航母.嘿嘿,上来吧.我来接你到大观园去看韩国人是怎样迷恋黛玉的.看昆明卡是怎样把黛玉放到今天来反思的.别错了啊.十分的新颖来,十分的独特来.