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爱与责任

作者: 抚琴听雪发表日期: 2006-11-30 17:39 点击数: 2764

教师的爱与责任

有人把教师比作春蚕，赞为人梯，喻为慈母，这些赞喻都不为过。我们教师虽然没有什么惊天动地的壮举，但却献出了自己对教育事业的一片赤诚；我们虽然没有什么可歌可泣的事迹，却倾注了自己对学生的一片爱心；我们虽然没有过多的光环，但却品尝到了桃李满天下的芬芳，感受到了党和人民对我们的重托和信任。优秀教师在教育思想、方法上千差万别、各有千秋，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能为学生做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”
从教十余年，我始终能坚守在教育岗位的最大动力就是“爱孩子”。我认为，对于教育者来说，塑造人是一项最“软”性的工作，如果没有“爱”贯穿，是无法深入到学生心田，也难以收到预想的效果的。成功的教育首先应是目中有人的教育，是充满人情、人性和人道的教育。教育不仅是科学的事业，也是艺术的事业，更是至高无上爱的事业；说它至高无上，是因为师爱不是一般的爱，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。师爱不是溺爱，而是理智的爱、科学的爱；师爱不需要回报，它是积极的爱、主动的爱；师爱不是专一的、自私的，而是博大的、无私的爱。正是基于这种爱，我把班级当作“家”，以高度的责任感与这个“家”、与“家”中的每个成员荣辱与共，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
我立志要做人民满意的教师！那如何怎样才能做人民满意的教师？那就是要用广博的知识和扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则和表里如一的人格魅力去“影响学生”。 “亲其师，才能信其道”，教师只有先施爱于学生，学生才能亲师，尊师。平日用自己的一言一行去感染学生，一个亲切的微笑，幽默风趣的动作，热情爱抚的目光，都给学生以鼓励，勇气。作为教师应该多俯身倾听孩子的心声，走进他们的世界，多了解一些他们的最爱，与最讨厌的事，与学生平等相处，像朋友一样与他们沟通，站在学生的立场去理解他们的所作所为。让学生觉得教师是他们的良师益友，从而使学生有喜爱自己的老师而到愿意接受教师的感化。
三尺讲台站上去容易，干好却很难！但我深深热爱着她，做让人民满意的教师不一定要有轰轰烈烈的伟大事迹，更多的是在平凡琐碎的日常工作中实现着自己为人师的诺言，做人民满意的教师是贱行“八荣八耻”的最好体现！教师不是职业，是事业。教师的心，就是爱心、细心、耐心。作为一名教育工作者我时时以育人的标准严格要求自己，处处为人师表。用自己满腔的爱去关心、尊重学生。我们教育的目的就是让每一棵乔木都长成最好的乔木，让没一棵小草都长成最好的小草！
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