让音乐在语文课上飘起来
作者: shuizhimei1229 发表日期: 2007-01-04 21:18 点击数: 1309
我喜欢音乐，我的语文课上经常是音乐飘飘。
你听，在成语活动课《妙语连珠》中，我正和学生一起唱《雾里看花》。然后我问：“在这优美的歌声中，你听到了哪些成语？”沉浸在歌声中的学生甚至用歌声来回答我：“雾里看花、水中望月、变幻莫测、摇曳多姿、涛走云飞、花开花谢、清清楚楚、明明白白、真真切切”。
我告诉学生：“今天，我们就和成语来打打交道。你们想怎样上这节课呢？”学生兴致勃勃地提议：“给成语分类，玩成语接龙，讲成语故事……”我也说：“我们还可以用成语来串成一个动人的故事，或者用成语来构思一篇优美的文章。”你猜，这节课，学生快乐吗？
我的语文课上，也不是只有欢乐。
你听，教室里又传来了忧伤的旋律——《一个真实的故事》。在阅读课《斑羚飞渡》中，我用这首歌拉开了课文的序幕：“有一个女孩，她从小爱样丹顶鹤。在她大学毕业以后……在自然界中，是不是所有人都经常是动物们的救世主呢？不，恰恰相反，我们人类在大自然中经常扮演的都是极不光彩的角色，甚至成为自然界的虐杀者和掠夺者，人类的贪婪与残暴已经使很多物种灭绝或濒临灭绝。今天，我们这个故事的主人公就是一群被人类逼至绝境的斑羚。”
我的语文课上，有时，也会洒满真诚的泪水。
在学习冰心的现代诗《纸船》的阅读时，我让学生和我一起倾听了萨克斯曲《回家》中的亲情诉说：
海浪滔天，天风吹卷，外出求学、漂泊在茫茫海上的诗人和此时异地求学的你们有着多么相似的境遇。听，诗人在祈盼：“母亲啊！倘若有一只小小的白船儿无端入梦，不要惊讶，那是你挚爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀远去”。那天，正好是星期五，又是学生回家和父母团聚的日子。忧伤的诗句，深情的讲述，动人的乐曲，让我和学生都沉浸其中。我对他们说：“你听见了吗?《回家》的音乐声中，正传来妈妈亲切的呼唤；你看见了吗？白发的母亲正在村口焦急的张望”.说到这里,我想起自己过世多年的母亲,想起了当年自己求学时,母亲在村都等我回家的情景,我控制不了情绪，任凭自己和学生一起泪流满面。我知道，有了这样的一个经历，不仅是他们，就连我，也更深切地体会到了什么是家，什么是对母亲的爱,什么是离开母亲的悲哀。
我还用民乐合奏《霓裳曲》诠释了古诗欣赏课《长恨歌》的意境：
一段优美的古典乐曲，一段凄美的爱情故事，一个挚情的古代君王，一首动人的千古绝唱。让我们来共同欣赏配乐诗朗诵《长恨歌》。
我也用《唱脸谱》烘托过综合性学习《戏曲大舞台》的高潮：
一个个夸张的京剧脸谱，像一幅幅精美的中国写意。今天，我们站在“戏曲大舞台”上，和着戏曲的韵律，共同说唱脸谱，明天，在人生的大舞台上，我们更要展现自己最亮丽的风采。
我还用《爱的奉献》揭示出了现代文《行道树》的主题：
我们奉献的，不过是一颗爱心，收获的，将是千万张幸福的笑脸；我们播撒的，不过是一颗爱的种子，收获的，将是春天里的满园花香。就让我们每个人都献出一点点爱，让我们生活的世界变成美好的人间。
我爱唱歌，我爱听乐曲。有人说：“没有音乐的生命是一个错误。”一首好听的歌曲，一段优美的音乐，可以让人心情愉悦。语文课上仙乐飘飘，丝竹声声，学生对音乐语言的感悟增强了，对语言内容的理解加深了，你还怕他们学不好语文吗？
语文老师啊，你必须是一个对生活充满热情的人.当你和学生共同齐声高唱时，你的激情能让学生情绪激昂，也可以让你心底的希望插上音乐的翅膀，跟着音符一起飞翔。
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你应该是教中学的吧?不过感觉你就像一位幼儿园的阿姨,哈哈,不失童心.
那天其实我来了,也写了留言,是看了你的寻梦李白,写了好长一段评论了,可是验证码我输了十来遍,总是提示错误,我差一点都怀疑自己是不是智障了"970F"都输不对,真气坏了,气呼呼的给管理员发了个短信,我又没做什么坏事,干嘛剥夺我言论自由的权力啊. 呵呵, 管理员回复说"这种情况很少见,如果遇到了,可以刷新更换下一组验证码"，今天晚上又遇到“970F”了，我输了一次，提示错误，我就刷了，所以你今天看到我的留言了。可惜的是那天评李白的评论因为太长，又加上是尽兴发挥，我已经记不清楚了，以后能想起多少再给你写多少吧，真是没办法，早知道留个备份就好了。
您的学生很幸福，有这样一位好老师．