口述：我下辈子再也不当老师了！
“教师”这碗饭我已吃了17年之久，现在快到了要结束的时候了。我给自己设定的最后期限是一年后，最长至2008年1月寒假开始时止。这是我从教17年来第n次下决心了，也是最后一次。这对在公校即获得过诸多荣誉，受聘至私校后同样干出一定业绩并赢得口碑的我来说，的确是一件痛心之事。像我这样一介书生，一旦放弃本行，混迹于社会之中，就会像断了线的风筝，摸不到人生的方向，弄不好，将来堕入丐帮也未可知。
如果说当初从公校辞职更多是出于个人上的原因，那么现在要彻底砸碎这个饭碗则更多是缘于教育本身的原因。一句话，我的教育梦想无从实现，教育纯粹成了我的饭碗，而这，正是我无法忍受的（辞公校也有这方面的因由）。
我对教育的失望由此可见。
我在公校一干就是13年，从实验班班主任、教研组长一直干到教导主任。这是一个漫长的过程。本来可以更短，但由于公校人事制度的腐败把这个过程拉长了。不管上级领导怎样暗示我甚至许诺我，我就是装糊涂，就是不花钱，不送礼，不媚人（这是我的“三不”原则）。几次使别人（人品、素质双差，但政治却被称为“又红又专”）捷足先登。直到教育局及我校人事大变动（多人因犯错误下马，有的还受到讯问），再加上素质教育之风狂刮猛吹之时，我才在被丢进的墙角里浮出水面，进入人们视野的焦点，意外地被提拔为教导主任，主抓学校的教学常规及教改工作。我以为我的教育梦想自此可以实现了。但是我错了。领导层的无才、无识、无胆使我在教改初期取得小胜后即遇到种种人为的阻碍。我的坚持和抗争显得力不从心，渐渐地，我妥协了、放弃了。我进入了无为的之境（老子的境界）。别人每天庸庸碌碌却自我感觉良好，但我却越来越无法忍受。教育纯粹成了我的饭碗。既然我无力改革陈腐得让人作呕的教育，我不如离开。再加上个人的一些原因，几经思考与?厢澹乙闳谎≡窭肟独爰蚁纾肽戏揭凰笞迨剿叫＃隽艘滴窳斓肌Ｒ院笳纷杆＃际亲鲎帕斓脊ぷ鳌�
私校存在的问题更让我触目惊心。
首先的一条是学校大权全权掌控在不懂教育的老板的手上，校长全然如同一个摆设（有些学校校长三天两头换，甚至不设校长——老板就是“校长”）。很多老板都是过去特殊年代特殊政策造就出来的暴发户。他们学历很低，很多是初小文化，而且根本不懂教育（他们只懂怎样谋取教育暴利，他们也只对钱感兴趣）。他们操控下的学校是怎样的学校就可想而知了。
其次，教育暴利和教育欺骗让人不安和羞耻。我所在的那个学校的老板原来只是个百万富翁，投资教育后，仅短短三年时间，在我进入那所学校的那个暑假，两个月便纯收入两千万，一夜间成了千万富翁（他投入学校的资金却少得可怜，绝大部分挪作商途）。而他精心打造的招生广告及家长参观时招生老师的口头承诺绝大部分是虚假的。老板在招生老师的培训会上就赤裸裸地传经送宝，说：招生的绝招只一个字：骗！谁把它参透了，谁就成功了！至于得手后出现的问题，老板有千百个招数应对。许多老师，包括我本人在内，都或多或少参与了这种欺骗活动。后来虽然投诉不断，还多次被记者曝光，甚至惹上不少官司，但我们老板都能应对自如（又三年，老板在攥足了钱后，也在他认为骗不下去之后，偷偷把学校卖与他人！）。可我们是老师啊，自身如此，何以面对学生？！为了饭碗，我们就可以道德沦丧、伤天害理吗？！当教育成了经营，成了买卖，成了商品，成了包装，甚至成了欺骗，教育还是教育吗？教师还是教师吗？
再次，学校管理层和教师本身的人品和业务素质让人堪忧。管理层内部、教师中间及管理者和教师之间的尔虞我诈、勾心斗角、相互踩踏我就不提它了（在这方面老板似乎比我们这些打工者，也是灵魂塑造者，高尚得多），单是责任心和业务素质方面，就不能不让人心寒。很多教师只把教育当作饭碗，只想着个人的经济利益，眼睛盯在一个“钱”字上，至于教育本身，对他们是无所谓的（今天在这做，明天到那做，能奈他何？）。有些领导只知讨好老板，随意压缩编制，尽量少订课本，任意安排课程，管理上只着力于一个“罚”字，以“罚”代“管”，党同伐异，丧失了作为一个领导者基本的人格和素养。由于公校加紧了编制上的管理，一些经验丰富、业务能力强的教师被迫回返，使私校成了新毕业生练武之地，有些学校充斥着三无教师（无教师资格证，无职称证，无培训证），这对私校的教育教学质量是致命的。
再次，是家长对学校教育教学过份的非正常督导。由于私校学生缴费较高，而有些家长更把教育看作是一种投资，当得到的回报跟投入不成正比时，他们心理就会严重失衡，把怨气全都投到学校、教师身上（有的会以退学相要胁），甚而提出种种过份要求，干扰学校正常教育教学工作。有些出于与学校、教师无关的原因（比如搬迁等）要转学，但鉴于学校有不退费的规定（即使有，真退也难），所以故意找茬，找学校、教师的不是，并把这些当作要退学的理由，进而要求退费。迫于老板的压力，领导层、教师不得不迎合家长，做出许多违反教育规律的事情。应试教育、欺骗教育在私校由此变本加厉。
再再次，私校教师工作不稳定，收入不稳定，超负荷劳作，前景不可预期。他们没有任何生活上、前景上的保障。可谓过了今天，不知明天怎样。凭此监时饭碗不足以立足于社会，他们的工作心态就可想而知了。
最主要的还是在私校我的教育梦想依然无从实现，甚至愈行愈远了。
总之一句话，我下辈子再也不当老师了！“教师”这个饭碗我是非砸碎不可。我不能为生存而生存。我要做比这更有意义的事（如果没有，我就一直寻找下去）。
这辈子耻为人师！我选择走开！
你们去飞扬君的家乡——愚公移山的发源地王屋山世界地质公园旅游吧？等等我，我也去！
我也是一个老师,现在同样很是苦恼!!原因很多!
无奈!无助!苦闷!焦急!.....
哎!为了工资!工资还不行!
博主，济源有你这样文采的人不多呀，偶然间发现，拜读你的文章，欣赏你的博文，是一种幸福，更是一种自豪，济源人才济济呀！！！！！
什么时候我们的行政领导我们的教师都把教育当事业而不是职业的时候,就走进了教育的桃花源.
蓝云