教会孩子“多见也怪”
作者: lyp140137 发表日期: 2007-04-30 13:03 点击数: 540
由于孩子的知识和经历的限制,他们对周围事物不免少见多怪,常常会提出各种千奇百怪的问题。对此，大多家长都会耐心平和地满足孩子的好奇心，力所能及地给予解答,以利孩子的智力发展。
随着年龄的增长，孩子们逐渐对许多东西由“少见多怪”变成了“多见不怪”,有的父母为此喜不自胜，以为孩子见多识广了，从此不会再麻烦自己了。其实，这并不一定就是好事。“多见不怪”中也有孩子们积极性减低的原因。为了进一步开发孩子智力，特别是培养其创造性思维，我们要教会孩子“多见也怪”。
世界万物是普遍联系的，许多人们熟视无睹的现象中，包含着不寻常的契机,只有具备了“多见也怪”品质的人，才能发现这种契机。许多科学家和发明家正是由此获得种种伟大的发现和发明。牛顿儿时对“苹果成熟掉落地”这种不足不奇的现象“多见也怪”，成人后终于揭开了其中的奥秘——万有引力；瓦特年幼时烧水，看到蒸汽顶开壶盖，见人之不怪而怪之，后来成了蒸汽机的发明人、、、、、、
将孩子“少见多怪”那种强烈的好奇心保持下来，形成积极思考的习惯，“多见也怪”,就会使孩子头脑敏锐，独具慧眼，无论将来从事何种职业，都会有助于其成功。
发表于《金华日报》 199 ６年３月１ 9 日第三版
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