广涵印象
作者: kangnananlan 发表日期: 2007-05-25 14:17 点击数: 452
广涵印象
预科文班的学生中，广涵给我留下的印象最深。
给文科班上课不久，在一堂语文课上，广涵忽然站起来，极认真地提出一个极尖锐的问题：“老师，分析课文有意思吗？一篇好文章如同一件艺术品，是各部分的协调配合成就的一种整体美；而语文课却把它肢解的支离破碎，这样还会有美感吗？”
这是一个“学舌”的观点，类似的言论我早就见怪不怪。但我绝没有想到自己的学生会在课堂上向我提出这个问题，心情一时复杂到了极点。
班里的目光从四面八方望向广涵，使得广涵有点不自然。但他清明的眼睛依然定定地看我。
若在平时，我可能有很多成熟的理由来说明语文分析方法的特点，告诉她，只有感性的美才是和谐的整体，而理性的美往往是条分缕析的，并会因此获得更高层次的美感。然而，这是在课堂上，我忽然面对了意想不到的“挑战”，早已被广涵一炮打懵，看着她那认真的表情和镇定的眼神，我支支吾吾不知所云，内心除了伤感就是感伤。
其实，只要看广涵的眼睛就会知道，她只是毫不隐讳地提出自己的疑问，而并没有想到这样的问题可能会使我尴尬。但当时我的直觉（或者说潜意识）做出了错误的判断，把广涵的问话理解为对语文讲析的否定，我这样的语文老师是扼杀文本美感的刽子手。所以大脑因之短路，于是表现极差，我的尴尬一定也使真纯直率的广涵觉到尴尬，所以事后她向我道歉。我深深懂得，实际上，这是我对广涵纯真心性的一种无意识的伤害，应该道歉的恰恰是我，而我却借广涵的道歉获得了谅解别人的高姿态，所以我时常惭愧。我知道，从此以后，她不会再如此直率的跟我讲话。
事后，广涵依旧与我探讨练习中的疑难问题，眼神依旧清明而真纯，言行依旧大方而得体。我知道，广涵已经“放下”，内心没有产生丝毫芥蒂；但我也知道，我已经真的做了一次刽子手，使广涵又“成熟”了一点。
广涵的可爱在于真。有疑问，她就会提得清清楚楚，而不是下面嘀嘀咕咕，不是欲言又止让人莫名。她从不会耍什么情绪，也不会使什么“脸子”。与广涵相处，我感到轻松和坦然。
有时猜想，广涵的童年一定比别人更幸福，美好的童心一定比别人得到更好地呵护，所以才保持得如此完整。
广涵热爱小动物，以及大自然中的其它美好事物。她喜欢歪着头用很稚很嫩的童音朗读，朗读她所喜爱的童话和寓言诗，如果闭上眼，你一定会因那声音想象出一副闪着大眼睛的天真面庞，一行光脚丫的歪斜足印，一个散发着可爱的小小身影。而模仿妈妈时，语调又和蔼慈祥，只怕真做了妈妈的人也不一定学得像。
广涵很少写评论性的文章，她擅长的是童话和诗化小说。广涵的文章语言极美，简洁而内蕴丰富。她喜欢在故事中化作一只美丽的蝴蝶或一只聪明的小兔，甚至凋落的花瓣，甚至飘零的黄叶，它们总会从容地绽放生命的光彩，从而在读者心中奏响昂扬的旋律。
愿广涵带着一切美好履历人生，一路闪光！
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谁敢说幼儿园教师就没出息呢？这个理想一样可以使你成为一个非凡的人，一个伟大的人。做个幼儿教育的大家，功在千秋，足令万代敬仰。
谁敢说幼儿园教师就没出息呢？这个理想一样可以使你成为一个非凡的人，一个伟大的人。做个幼儿教育的大家，功在千秋，足令万代敬仰。
谁敢说幼儿园教师就没出息呢？这个理想一样可以使你成为一个非凡的人，一个伟大的人。做个幼儿教育的大家，功在千秋，足令万代敬仰。
谁敢说幼儿园教师就没出息呢？这个理想一样可以使你成为一个非凡的人，一个伟大的人。做个幼儿教育的大家，功在千秋，足令万代敬仰。
读过之后……心情，有些复杂呢。
哦……怎么说呢？或许，头一句要说的是，抱歉，老师，真的很抱歉。
一直以来，我都会是个喜欢怀旧的孩子。所以总会傻傻地不肯向前看，不能面对现实。不能接受的东西太多，就难免会发许多各异的牢骚。曾经有朋友说我对文字抱了一种幼稚到近乎固执的感觉，以致难以忍受那些所谓“正统”，所谓“理性”的观点。亦曾有老师告诉过我要学会宽容——却总也改不掉这急躁的毛病。那一次课上……实在是心血来潮得很……或许也没有谁对谁错，我们各自阐明了自己的观点，如此而已。
已经有那么多的孩子们说我只是个小孩子了，老师，我喜欢这样的称呼，喜欢做一个真正的，无忧无虑的小孩子。可是这不是因为我的童年有异常的绚烂，恰恰相反，老师，我只是希望以后的孩子们可以因为我的努力不再像我一样，不再受到中国糟糕的幼儿教育传统的摧残。我用了“摧残”这个词，老师，是因为我自己真的已经不敢想象这样的教育对孩子们是多么大的伤害。我想要去改变，我想要去保护小孩子们的童真和快乐，呵护他们美好的童心，让他们拥有真正的幸福童年。不知道，这是不是仍然是一种幼稚。
然后，老师，谢谢，谢谢您。我曾经告诉过很多人我希望可以成为一个好的幼儿园老师，在您之前，他们大多是对此嗤之以鼻的。记得奶奶曾经说过这个想法是很“没出息”的，姐姐也曾一脸诧异地看我，摇头，并且摇到很多下。或许，您是第一个肯定我这个可怜的梦想的成年人。至少，爸爸妈妈直到现在还不能够相信我的理想就真的只有这么不远大。
大概……就是这些了……
读过之后……心情，有些复杂呢。
哦……怎么说呢？或许，头一句要说的是，抱歉，老师，真的很抱歉。
一直以来，我都会是个喜欢怀旧的孩子。所以总会傻傻地不肯向前看，不能面对现实。不能接受的东西太多，就难免会发许多各异的牢骚。曾经有朋友说我对文字抱了一种幼稚到近乎固执的感觉，以致难以忍受那些所谓“正统”，所谓“理性”的观点。亦曾有老师告诉过我要学会宽容——却总也改不掉这急躁的毛病。那一次课上……实在是心血来潮得很……或许也没有谁对谁错，我们各自阐明了自己的观点，如此而已。
已经有那么多的孩子们说我只是个小孩子了，老师，我喜欢这样的称呼，喜欢做一个真正的，无忧无虑的小孩子。可是这不是因为我的童年有异常的绚烂，恰恰相反，老师，我只是希望以后的孩子们可以因为我的努力不再像我一样，不再受到中国糟糕的幼儿教育传统的摧残。我用了“摧残”这个词，老师，是因为我自己真的已经不敢想象这样的教育对孩子们是多么大的伤害。我想要去改变，我想要去保护小孩子们的童真和快乐，呵护他们美好的童心，让他们拥有真正的幸福童年。不知道，这是不是仍然是一种幼稚。
然后，老师，谢谢，谢谢您。我曾经告诉过很多人我希望可以成为一个好的幼儿园老师，在您之前，他们大多是对此嗤之以鼻的。记得奶奶曾经说过这个想法是很“没出息”的，姐姐也曾一脸诧异地看我，摇头，并且摇到很多下。或许，您是第一个肯定我这个可怜的梦想的成年人。至少，爸爸妈妈直到现在还不能够相信我的理想就真的只有这么不远大。
大概……就是这些了……
当然，万事难免特例。