
从一张照片说起
陈相飞/文
题记:昨天日志结尾说,“有意思!有意思!有什么意思?不重复了。”究竟有什么意思?今天日志予以点明——真正的教育乃自我教育。
11月30日《赣南日报·文化周刊》刊发了拙作《替今人担忧》,文章背面一张照片引起了我的注意。
照片系为一篇关于客家门匾文化的文章所配,图中展示的是余姓人家大门,门楣上“新安衍庆”四字让我倍觉亲切。去年春节,我陪来自广州的亲友游历于号称“中国风水文化第一村”的三僚村时,也曾见过相似的门匾,其时也颇感暖心。缘何如此?因为其中镶嵌着侄儿的名字。
这个侄儿,目前已是小学生了,数年前与我同居一屋时还是个小顽童。因为住在一起,那时,他经常闯进我的居室。每每此时,我从书橱底层取出德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》,给他讲解,与他共乐。他虽然不识字,却能从书脊的颜色辨别出来。不久后,一到我书橱前,即可准确地抽出这本书。有时,我也教他拖着鼠标在电脑3D动画软件上涂涂画画。我曾经边说边操作,将鼠标移至“开始”按纽,然后打开动画软件。他记得很牢,此后,当我打开电脑时,便会指着左下角的“开始”按纽,兴奋地嚷叫“开始”。这些细节很让我高兴,感觉他很是聪慧,尤令我喜欢的是他的可爱。每次他玩得正欢而我要工作时,或者他推门进来时我正忙着,我说“有事”,他便很乖巧地关好门,决不打扰。小小年纪能够克制自己的玩心,真是难能可贵。
大约一同生活了两年多,后来我自立门户,另辟新居,搬至以我的生日命名的街道旁一个小区居住。虽同在一城,因为工作忙,与侄儿见面的时间少多了,侄儿的成长却一直挂记于心。他的学习环境比我们好,加上学习兴趣较高,没几年,琴棋书画都能来两手,让人很是欣慰。
侄儿的名字是父亲取的,目睹照片,心中便有了更多的感触。论学历,父亲自然没法跟我比。父亲的学校教育时间只是我的零头,但这不影响我对父亲文化功底的佩服。就说侄儿这名字,从照片中即可见出,取得很有些来历,不然便不可能高高地张贴于人家的正厅门楣上了。如周华健的歌曲《有故事的人》,侄儿的名字也是有典故的。
如果说,“取一个名字不难,难的是取多个名字”,这话并不影响对父亲取名水平的评价。我发现,我们兄弟数人名字中最后一个字都是独体字,并且,将这些独体字连缀起来,竟然成为一句寄寓着美好希冀的话语。大哥与弟弟年龄上相隔十多岁,且据说大哥的名字为一位老塾师所取。父亲能够顺着别人的思路,在十多年的时间里一路把名字取下来,体现出他思考问题的严谨性和系统性。当然,我不知道当年父亲是否有这样的考虑,至今我也仍未向父亲讨教过,但事实却分明让我有这样的感觉。
虽说名字只是一个人的符号,“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜”,然而,“人生一世,身系一名”,认真起来,取名并非小事一桩。因此,取名决非易事,于取名中可以见证取名者的学养。这便是我佩服父亲的一个理由,也是我对“真正的教育乃自我教育”理念赞同的原因所在。
我赞同“真正的教育乃自我教育”理念!很高兴你有个那么可爱又聪明的侄儿。
有自制者,必成大器也!侄子长大了肯定是一国家栋梁之才!
——sxyun
问候陈老师,很赞同你的观点.
"意识流,"我有点不太懂了,我懂一些"非主流".
第一个留言的是否就是抢到了沙发,哈哈。。。。。。