本文发布时间：2008-04-24 22:48 点击数：338
转眼间,为时一个多月的实习生活已经结束.犹记得第一天踏入育才中学校门的时候,校领导和老师为我们开了迎接会议,他们用热情亲切的话语打消了我初次涉足教师行业的不安和拘谨,同时也用富有激情的陈词感染了我, 让我更加热爱教师这个职业,决心一定要好好珍惜这段宝贵的实习时光,做最好的自己.
在接下来的实习生活中,我把老师的话铭记于心,无时无刻不在提醒自己:做个好老师,做个好学生.在刚开始的两周里,主要的任务是跟班,深入到学生当中去, 了解每个人.并且及时监督他们的自习,课间操,眼操等日常生活.除此之外,还要每天听指导老师的课,从中得到知识的拓展并学习他先进的授课方法,课后跟老师对此次课加以评论,明确优缺点,便于在日后自己授课时有所借鉴和预防.
只有真正的深入到了教学领域,跟指导老师并肩作战了一段时间之后,我才更加确切的了解到当班主任是多么不易,育人是一门比教学更加高深的学问.一个班级四五十个学生当中,不同的人有不同的性格,作为班主任既要对所有学生一视同仁保持平等待遇,又要注意观察每个学生的不同发展状况做到因材施教;既要做到对个别学生个别的教育引导,又要做到整体权衡不顾此失彼.看得出,作一个班主任不仅仅是门具有挑战性的学问,更是一门充满创意的伟大艺术,它可以塑造一个学生的灵魂,培养一个学生的高尚品德,将思想出现偏差的学生引回正途.对于这方面的经验和技巧,开始我感觉自己很欠缺,但是经过一段时间跟随指导老师的观察和学习,耳濡目染,再加上指导老师的启发和指点,自身慢慢的也获得了一部分,当我第一次跟一个做了错事又没有认识到错误的学生谈话,从他的立场和角度去思考,然后将心比心,点出他做法的不当之处,当看到他渐渐接受和悔过的表情,我感到由衷的幸福.
另外,在听课和评课的过程中,我同样获得了很大的收获,我才发现,就算我们平时积累了多么多的知识,而教授初中生的课程仅仅只用到很少的一部分,但是,并不是自己懂得,就可以给学生讲明白的,我的指导老师虽说有十多年的教龄,但是每次上课之前差不多还是要把教案修改再修改,力争用一种学生最易理解和接受的方法,把知识传授给他们.也许我们平时在学习中看起来是一个很简答的问题,但到了教学中也会变得不简单,因为一切要从学生的角度出发,站在一个我们根本还不知道这些知识的立场上,去探索用哪种方法会更加轻易的接受并且透彻的记住.这是作为一个老师要十分注意的.
实际上,在我第一次的讲课过程中就犯了这种理论知识与学生实际相脱节的毛病,以为是一个很简单的问题无须讲解,或是有几个同学说明白了便一带而过.指导老师告诉我,一定要做到和学生交流,不要让成绩差的学生被成绩好的学生所掩盖.而在后面的几次讲课中,我每次都吸取了前几次的教训,也借鉴了在听指导老师讲课时获取的技巧和经验,在教学基本功,语言表达,切入方式,幽默程度,亲和力等方面都有了明显的进步,也明显的发现学生上课时更加的活跃,能够配合起来, 当看到老师和学生们对我的工作肯定的眼神,我知道,我又成长了.
除了在教育教学方面的工作,在实习的这几个周里,我还参与了他们运动会,辩论赛等准备工作中,从组织学生练习到指导他们方法技巧,我才发现,作为一名老师是那么光荣,融入到学生当中,得到他们的尊重和喜爱是那么幸福.
光阴似箭,短短的七周这么快就过去,在老师和同学们不舍的目光中,我们将要离去.在实习的最后一天里,校领导依然给我们开了会议,总结我们这段时间的表现,依然是微笑的面容和亲切的神态,回顾这七个周,我感觉自己没有虚度光阴,在这里,学到了许多书本上无法学到的知识和技能,并且让自身得到了一次特殊的锻炼.走出育才校门的那一刹那,老师和学生的音容笑貌已经深深印入心底,感谢他们在我成长道路上留下的印记,让我日后可以向着更加精彩的人生迈进.
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