本文发布时间：2008-06-29 21:02 点击数：154
年年岁岁，岁岁年年，暑假不期而至。对学校、教师和学生来说，暑假是“倒记时”后终于来到的一次“大解放”，孩子们脱离了课堂的“束缚”，脸上充满了笼中之鸟被放飞似的喜悦。但是这种快乐往往好景不长，要不了十天，大多数学生，就会在父母的威逼利诱下，极不情愿地踏进各种辅导班补习班，开始“第三学期”的煎熬。因此在学生中间流传着一段歌谣“想暑假，盼暑假，暑假来了不放假。爸爸呀，妈妈呀，为什么我们有暑无假！”
虽然上级部门三令五声地严禁办班，可是总有一些教师在利益驱动下顶风作案，而且造成了一种法不责众的尴尬局面。如果没有买方市场，哪会有卖方市场？大约“存在就是合理”吧，因为家长们的呼声是如此的强烈。他们普遍认为，孩子在假期里想休息、玩耍是可以理解的，但现在的上学和就业竞争都非常激烈，如果其他人努力时，自己的孩子放松了，那不就落伍了吗？所以，在假期里还是希望孩子能在一个学习的氛围里，多增长一些知识，多掌握一些技能。有的家长还说，孩子太小，没人带，“关”在家里变成“电视人”也不放心，不如报个辅导班，有人看管，又能学东西，不至于“玩散了心”。
从某种意义上说，暑假不仅是孩子们放飞心灵的自由空间，更是在课堂外汲取养分的大好时机。严加管束或放任自流是错误的两个极端，都是不可取的。如何科学合理地安排孩子的暑期生活，让孩子过一个健康、快乐、充实、安全而有意义的暑假呢？
亲近自然，开阔视野。中小学生在校学习时，负担本就不轻，如果暑假再进补习班，容易引起厌学情绪，往往适得其反。其实，大自然就是一个活生生的大课堂。家长应利用暑假让孩子多亲近自然，可以陶冶情操，培养审美意识，提高审美能力。让孩子亲近自然，虽然在短时间内看不到其对孩子产生的影响，但这种影响是潜移默化的，而且是深远的，甚至会影响孩子的一生。即使有的家庭不具备外出旅游的条件，也要多让孩子走向大自然，看看蓝天白云，欣赏彩霞落日；到河边捉螃蟹，去山上逮蚂蚱，上田野里摘西瓜……这绝不是浪费时间。
亲近家人，培养爱心。平时孩子学习忙，家长工作忙，一家人虽然天天见面，却因为疏于交流，感情的距离越来越远。有的孩子放学一回家就钻进自己的房间写作业，等饭做好了就来吃饭，吃完后又继续学习，然后睡觉，就这样一天一天过去了。回过头来看，发现孩子已经长这么大了，做父母的很少关心孩子的日常生活，更多的时候只是关心孩子考了多少分数，却不知道他的心里有些什么想法。交流和沟通的缺乏，导致了心理问题，一些孩子变得自私冷漠、缺少爱心。暑假，正好是增进亲情的好机会，一家人一起做游戏、讲故事等，都会拉近孩子与长辈的距离。在长幼之间建立信任，从而培养孩子的亲情和爱心。
亲近社会，锻炼能力。假期是孩子接触社会、锻炼能力的好时机。家长们应创造条件，让学生走进社会，了解社会。可以让城里的孩子到农村去生活，让农村的孩子走进城市，相互交友，互相学习；可以让孩子做做家务，甚至短期打工；可以让孩子学游泳、打球、溜冰等；可以让孩子听音乐、看电影、参观科技展和博物馆；可以和孩子一起猜谜语、唱卡拉ＯＫ、登山远足、家庭聚会……这对提高孩子身体素质，增强身心健康都大有裨益。我们总埋怨现在的孩子缺少爱心，实际是我们没有给他们奉献爱心的机会，可通过与贫困儿童结对子、照顾老人或残疾人、到敬老院服务等方式让孩子在行动中树立为他人服务的意识，增强其社会责任感。
亲近书籍，丰富知识。除了完成规定的暑假作业之外，中小学生还应该抽些时间多读书、读好书、读整本书。有的学生在写作文的时候，语言枯燥、内容空泛、叙述不畅，这与平时读书太少有关。阅读课外书不仅能使中小学生增长知识，而且有利于培养他们良好的学习习惯。家长应该创造条件，鼓励孩子亲近书籍，让好书成为中小学生的良师益友。甚至有必要背诵一些古典诗词、名篇佳作，作为大脑里知识食粮的储备。
教育呼唤大爱。如果你真的爱孩子，就请给孩子一片自由的假日天空，一个色彩斑斓的幸福童年，别让孩子失去童年的美好记忆，失去童年的绮丽梦想。解放孩子们大脑和手脚，让他们做些自己喜欢的事，让他们尽情去玩，让他们到处去跑，让他们自由去想，他们将来的生活就一定会更精彩。
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