所谓“善意的说谎”不是无原则的撒谎,而是符合道德准则的、为社会为大众为别人或保护自身在特定的环境下用谎言掩盖真相的行为。在苦难岁月，父母为省下吃的给孩子，饿得饥肠咕噜却谎称自己吃饱了；做好事不留名的热心人化名寄钱给灾区；人们不愿把英雄牺牲的噩耗告诉其垂暮之年的母亲而编出“前线来信”；身患绝症的工程师为了完成科研课题而藏起病历、、、、、、

孩子年少不更事，缺乏经验，没有足够的鉴别是非能力。如何使孩子“人小鬼大”,分清场合，当真则真，该假则假，无疑是老师和家长在教育孩子时不可忽视的。但为避免产生负作用，养成孩子随意撒谎的恶习，培养孩子懂得“善意的说谎”时，把它寓于其他品德教育中进行为好。如“愚弄坏人”寓于“机智勇敢”中，“工程师隐瞒病情”寓于“忘我工作”中，“把仅有的一点的给别人而说自己还有”则可寓于“舍己为人”中等等。

    有位心理学家曾经说过：“一个孩子懂得说谎，也就意味着他开始成熟。”可见，“说谎”还真的培养。当然，这里的“说谎”，指的是“善意的说谎”。

                                发表于《金华日报》 199 ６年１０月２２日第三版